Grote verschillen in slaagpercentages havo

 

De cijfers die vrijgegeven zijn door het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (MinOWC) geven aan dat het landelijk gemiddelde havo gestegen is met 3.5% ten opzichte van het vorig jaar. In 2017 maar ook in 2018 was het landelijk gemiddelde direct geslaagden van de dagscholen havo 44%. Dat resultaat is nu 47.5% en niet 52% zoals een lokaal dagblad met stelligheid beweert. Data is pas bruikbaar als het accuraat en volledig is. De lichte stijging is bemoedigend maar de huidige resultaten geven nog geen reden tot euforie. De avond havoscholen scoren traditioneel minder dan de dagscholen. Het landelijk gemiddelde van de twee avond havoscholen direct geslaagden 2019 is 36.7%.

 

Het is interessant om de 3 scholen met de beste resultaten direct geslaagden van 2019 onder de loep te nemen en na te gaan hoe deze scholen over een reeks van jaren presteren. Dan worden de fluctuaties in slaagpercentages zichtbaar. De Scholengemeenschap Nickerie (SGN) heeft voor het jaar 2019 het hoogste percentage direct geslaagden gerealiseerd en wel 64,2%, gevolgd door de Scholengemeenschap Sanatan Dharm (SGN) met 61%. Op de derde positie staat het SG Henri Hassankhan Dependance (HHS-Dep) met een resultaat van 57,5%.

Alleen HHS heeft het gepresteerd om in twee opeenvolgende jaren als beste uit de bus te komen en wel in de jaren 2011 en 2012. SGN viel de eer te beurt om met 69% in 2013 het allerhoogste percentage direct geslaagden te realiseren in de afgelopen negen jaren. De percentages van de scholen met de beste resultaten schommelen tussen 48 en 69 procent.

Er zijn grote verschillen in prestatie tussen scholen maar ook schommelingen van percentages in opeenvolgende jaren zonder dat er een afdoende verklaring wordt gegeven. Een opgaande lijn wordt doorgaans niet volgehouden. Wij zien over een reeks van jaren enorme verschillen in resultaten. 

a. Opmerkelijke fluctuaties in percentages direct geslaagden constateren wij bij ook bij Henri Hassankhan Dependance die in 2019 met 57.5% een aanvaardbaar resultaat direct geslaagden aflevert. In 2016 had deze school een bedroevend resultaat van 29% om vervolgens een enorme sprong voorwaarts te maken naar 45% in 2017. Dat was een toename van 16% in een turbulent jaar met relatief veel lesonderbrekingen. In 2018 vertoont HHS-dependance een terugval van 12% en heeft 33% direct geslaagden. Nu veert deze school weer op naar een resultaat van 57.5% direct geslaagden in 2019.

b. SGKwatta (van 35 naar 55%) en SGTamamredjo (van 37 naar 51%) maken ook een grote sprong voorwaarts in 2019 maar de Henri Dahlbergschool (Havo-2) valt terug van 52% in 2018 naar 46% in het huidig jaar. 

c. SG Maho uit Saramacca had met 59% het beste resultaat in 2017 maar noteert in 2018 slechts 41% direct geslaagden. Dat is een terugval van 18%. In 2019 is het percentage direct geslaagden opgelopen naar 52.4%

Havo heeft traditioneel het hoogste aantal herexamenpercentages van alle onderwijsniveaus. De ervaring leert dat uiteindelijk een relatief groot deel na herexamen slaagt, zij het met de hakken over de sloot. Mijn projectie is daarom dat het eindexamenresultaat (na her) zal uitkomen boven 65%. Wij moeten echter niet tevreden zijn met een hoog percentage herexamenkandidaten. De focus moet gelegd worden op het vermeerderen van het aantal direct geslaagden.

Een analyse van de cijfers over een reeks van jaren laat zien dat er grote fluctuaties zijn in resultaten. Een opgaande lijn wordt altijd gevolgd door een terugval. Havo presteert in vergelijking met het vwo ondermaats. Het is een 2-jarige opleiding maar de meeste studenten doen er 3 jaar over. Afgezien van versoepeling van herexamennormen zijn er in de loop der jaren geen maatregelen genomen. Symptoombestrijding richt zich naar het onderdrukken van de negatieve effecten zonder de oorzaken van de problematiek weg te nemen.  Indien de kernproblemen niet in kaart gebracht worden zal het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur geen doelgerichte maatregelen nemen. De scholen worden het volgend jaar wederom geconfronteerd met dezelfde problematiek. De prestaties zullen fluctueren maar het is niet te verwachten dat er wel duurzame verbeteringen zullen optreden met betrekking tot de kwaliteit en rendement van ons onderwijs.