Minister Dirk Currie
De recente deepfakezaak op het Arthur A. Hoogendoorn Atheneum (AAHA), waarbij minderjarige scholieren worden verdacht van het vervaardigen en verspreiden van AI-gegenereerde pornografische beelden van medeleerlingen, moet volgens minister Dirk Currie van Onderwijs, Wetenschap & Cultuur (OWC) leiden tot een structurele aanpak van digitale bewustwording op scholen. De bewindsman pleit voor begeleiding van zowel slachtoffers als daders en wil gesprekken over verantwoord gebruik van kunstmatige intelligentie opnemen in het onderwijs.

Currie laat via de Communicatiedienst Suriname optekenen dat hij de kwestie vrijdag heeft besproken met de schoolleiding en daarnaast contact heeft gehad met zijn collega van Justitie en Politie. Volgens de minister moeten overheid en school gezamenlijk ondersteuning bieden aan alle betrokkenen.

"Niet alleen de slachtoffers hebben begeleiding nodig, maar ook de daders", stelt Currie. Volgens hem laat de zaak zien dat technologie zowel positieve als negatieve gevolgen kan hebben voor jongeren. In dit geval is volgens de bewindsman duidelijk sprake van misbruik van kunstmatige intelligentie.

De minister vindt dat de samenleving breder moet kijken naar de invloed van digitale technologie en sociale media op jongeren. Daarom heeft hij de schoolleiding geadviseerd om niet alleen de direct betrokken leerlingen en hun ouders te begeleiden, maar de hele schoolgemeenschap bij het proces te betrekken.

"De ouders van de slachtoffers, de ouders van de daders, de slachtoffers zelf en de daders moeten de nodige ondersteuning krijgen", aldus Currie. Volgens de minister mag de zaak niet worden afgedaan als een eenmalig incident. Hij wil voorkomen dat vergelijkbare situaties zich opnieuw voordoen en kondigt aan de komende week alle schoolleiders uit te nodigen voor overleg over digitale veiligheid en verantwoord technologiegebruik binnen het onderwijs.

Bewustwording moet daarbij centraal staan. "We moeten alle kinderen betrekken in dit traject, zodat zij zich realiseren dat iedere handeling die zij verrichten gevolgen kan hebben voor de rest van hun leven. Als volwassenen hebben wij daarin een begeleidende verantwoordelijkheid", meent Currie. Hij denkt er tevens aan om gesprekken over kunstmatige intelligentie, sociale media en digitaal gedrag structureel op te nemen in het curriculum van scholen.

Over de juridische kant bestaat volgens Currie geen onduidelijkheid. "Het verspreiden van dergelijk materiaal is al strafbaar. Het maakt niet uit of het met behulp van AI is gemaakt. Het gaat om pornografisch materiaal en dat is strafbaar." Volgens de minister ligt de nadruk daarom niet uitsluitend op strengere wetgeving, maar vooral op preventie, voorlichting en begeleiding, zodat jongeren technologie leren gebruiken voor hun eigen ontwikkeling en niet voor activiteiten die blijvende schade kunnen veroorzaken.