Het project 'Autisme en Dyslexie', uitgevoerd door Kompas en gesteund door de provincie West-Vlaanderen en Belvosur, heeft het afgelopen jaar blijvende verbeteringen gerealiseerd in de ondersteuning van kinderen met leer- en ontwikkelingsstoornissen in Suriname. Meer dan tien kinderen met autisme of dyslexie konden dankzij de geleverde hulp hun plek behouden in het regulier onderwijs, een belangrijke stap richting inclusief onderwijs.

Binnen het project werden ouders, leerkrachten en leerlingen ondersteund via trainingen, de ontwikkeling van toolkits en de inzet van opgeleide vrijwilligers. Structurele samenwerkingen met de Stichting Dyslexie Suriname en het Autisme Talentontwikkelcentrum Suriname (ATOC) zorgen voor blijvende ondersteuning en versterken ook de ouderbetrokkenheid.

Een bijzonder resultaat is de samenwerkingsovereenkomst met de bacheloropleiding Psychologie van de Anton de Kom Universiteit. Deze samenwerking beoogt de invoering van een keuzevak gericht op de structurele opleiding van begeleiders die ernstige lees- en spellingsproblemen kunnen aanpakken.

Op zaterdag 5 juli zijn tijdens een feestelijk moment dertig toolkits uitgereikt aan sleutelpartners. De toolkits – met dyslexiepennen, hulpkaarten en sensorisch materiaal – zijn bedoeld om kinderen beter te laten functioneren binnen het regulier onderwijs. ATOC en de dyslexievereniging beheren deze hulpmiddelen.

Een opvallende rol was weggelegd voor stagiaires Toegepaste Psychologie van de Thomas More Hogeschool in Antwerpen, die als coaches werkten voor leerkrachten en gezinnen. Door hun inzet zijn leerkrachten nu beter toegerust om zelfstandig met de nieuwe methoden aan de slag te gaan.

Het project heeft geleid tot de start van diverse nieuwe initiatieven, zoals een psycho-educatieprogramma voor jongeren met autisme, een online leerplatform voor opvoeders en een intensievere samenwerking met lokale onderwijsinstellingen en ouderplatforms.

Hoewel het project formeel is afgerond, blijft het werk doorgaan. Kompas reist eind augustus naar België om de samenwerking met Thomas More verder te formaliseren, met als doel een inclusiever onderwijssysteem voor Suriname.