Onderwijsministers regio buigen zich over SDG 4

Minister Lilian Ferrier van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur heeft samen met onderdirecteur Ontwikkelingsdienst, Yuro Dipotaroeno, deelgenomen aan vergadering in Cochabamba, Bolivia. Het gaat om een tweede regionale bijeenkomst van ministers van Onderwijs van Latijns-Amerikaanse en Caribische landen. Het accent lag op hoe de regio gezamenlijk verder zal optrekken in de realisatie van de SDG4-E2030 agenda. Bij dit duurzame ontwikkelingsdoel gaat het om onderwijs en gelijke kansen voor kinderen.

De ministersvergadering in Bolivia is een vervolg van de eerste meeting die plaats heeft gevonden in Januari 2017 in Argentinië, waarbij de afspraken over SDG4-E2030 vastgelegd zijn in een declaratie. Vooraf aan de ministersbijeenkomst heeft Dipotaroeno deelgenomen aan de technische werkgroepen. Het Caribisch gebied is goed vertegenwoordigd tijdens deze 2e regionale ministers meeting en participeert sterk in de discussies, meldt het ministerie via het Nationaal Informatie Instituut.

Het doel van de high-level ministers meeting is op de eerste plaats bedoeld om verder voort te borduren op de Buenos Aires Declaration 2017 en op de tweede plaats een overeenkomst te bereiken tussen de landen in de regio waarbij er een commitment wordt gemaakt om een gedeelde strategische visie voor de regio te presenteren en gezamenlijk te werken aan de Education 2030 agenda. Alle strategische beleidsvoorstellen van de verschillende landen worden meegenomen zodat op nationaal niveau als regionaal niveau de afspraken kunnen worden uitgevoerd om invulling te kunnen geven aan SDG 4.

Suriname heeft als lid van de Verenigde Naties de SDG doelen geratificeerd en het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur maakt zich sterk om invulling te kunnen geven aan SDG 4. Met haar deelname aan deze meeting zal Suriname invulling moeten geven op de regionale en internationale afspraken die worden gemaakt over de uitvoering van SDG 4. Suriname zal verder moeten werken aan de herstructurering en verbetering van het onderwijssysteem om te komen tot een kwalitatief aanvaardbaar onderwijs voor eenieder vanaf het pre-primair tot en met het tertiair onderwijs dat zowel regionaal als internationaal aansluit op andere onderwijssystemen.