Voor elk van de vier leerjaren van het VOJ-onderwijs is er een boek. Er waren al jaren geen boeken meer beschikbaar voor het mulo. Een nieuwe methode voor het mulo die was bekeken lag te ver weg; Schalkwijk-Doerga geeft aan dat ervoor is gekozen om de boeken van de bestaande methode wat aan te passen en opnieuw te drukken. De Uitgeverij ThiemeMeulenhoff heeft toestemming gegeven voor het opnieuw drukken van de boeken. Jerry Oldenstam, docent van het IOL, heeft wat aanpassingen en veranderingen van Nederlandse in Surinaamse contexten gepleegd.

Het twinningproject is in 2019 gestart om het natuurkundeonderwijs van het mulo beter te laten aansluiten bij het vernieuwde onderwijs op havo en vwo. Het was de bedoeling om leraren van pilotscholen te trainen in gebruik van demonstratiemateriaal en in het meer vragen stellen aan leerlingen, zodat de leerlingen actiever worden in het nadenken over de begrippen in de natuurkunde. Voor deze lessen zijn zogenaamde lestrolleys met apparatuur voor demonstratiepractica ontwikkeld. De getrainde docenten kunnen hun vaardigheden dan weer overdragen aan de andere docenten.

Met sponsoring van de NVON (Nederlandse Vereniging voor Onderwijs in de Natuurwetenschappen), de stichting Physica en de stichting PLON zijn 56 lestrolleys gemaakt. Tijdens workshops door docenten van het IOL, Universiteit Utrecht, Hogeschool Utrecht en stagiaires van de Hogeschool Utrecht, is onderricht gegeven in het gebruik van de lestrolleys. Verder geven een website en een proevenboek de nodige ondersteuning bij het lesgeven. NVON en PLON hebben ook geholpen met de kosten van de boeken.

Dit was het derde twinningproject voor natuurkunde. In het eerste twinningproject hebben de Anton de Kom Universiteit en de universiteiten van Groningen en Utrecht samengewerkt. Het practicum is toen aangepakt en er is een aanzet gegeven om een studie natuurkunde op de universiteit op te zetten.