De recente bundeling van de Surinaamse onderwijsbonden is een historisch moment voor het onderwijs in ons land. Jarenlang hebben leerkrachten te maken gehad met toenemende werkdruk, structurele problemen en een gebrek aan duurzame oplossingen. Dat onderwijsgevenden zich nu gezamenlijk uitspreken, laat zien hoe groot de behoefte is aan daadwerkelijke verbeteringen binnen de sector.

Sommigen vragen zich af of het aangekondigde beraad van leraren de examens in gevaar brengt. Die vrees is echter niet terecht. Leraren zijn professionals met jarenlange ervaring. Zij weten als geen ander hoe zij leerlingen moeten begeleiden, motiveren en voorbereiden op belangrijke toetsen en examens, zelfs onder moeilijke omstandigheden.

Onderbrekingen in het onderwijs zijn bovendien geen nieuw verschijnsel. Velen herinneren zich periodes waarin leerlingen weken of zelfs maanden zonder regulier onderwijs zaten. Toch slaagden leerkrachten er telkens weer in hun leerlingen succesvol klaar te stomen voor examens en vervolgstudies. Die toewijding is vandaag niet anders.

Op havo- en vwo-scholen hebben docenten tijdens Schoolonderzoek 3 bijzonder hard gewerkt om leerlingen voor te bereiden. Leerstof die normaal over een langere periode wordt behandeld, moest door de strakke planning binnen enkele weken worden afgerond. Ondanks deze enorme uitdaging hebben leraren alles op alles gezet om hun leerlingen optimaal te ondersteunen.

Tegelijkertijd leven er nog steeds grote zorgen onder havoleerlingen over het examenrooster. Verschillende leerlingen hebben aangegeven dat bepaalde onderdelen van het rooster onnodige en ongezonde druk veroorzaken. Inmiddels heeft ook de Jeugdraad laten weten vierkant achter de zorgen van de havoleerlingen te staan. Dit roept de vraag op hoe de belangen van leerlingen werkelijk centraal kunnen staan wanneer redelijke verzoeken tot aanpassing van een loodzwaar rooster terzijde worden geschoven.

Het verschuiven van de examens is in deze situatie een reële en verstandige optie. Een dergelijke maatregel geeft leerlingen de broodnodige voorbereidingstijd en creëert tegelijkertijd de ruimte om noodzakelijke aanpassingen in het rooster zorgvuldig door te voeren.

Wat echter overduidelijk moet zijn, is dat het huidige beraad van leraren geen bedreiging vormt voor de examens. Leraren hebben altijd laten zien dat zij, zelfs onder moeilijke omstandigheden en ondanks demotivatie en druk, hun verantwoordelijkheid tegenover de jeugd blijven nemen.

Aan leerlingen wordt gevraagd deze periode verstandig te benutten, te blijven studeren en zich goed te concentreren op de komende examens. Aan ouders en verzorgers vragen wij om de onderwijsgevenden te blijven steunen. Goed onderwijs begint immers bij gemotiveerde en gewaardeerde leerkrachten.

Wanneer het goed gaat met de leraren, komt dat uiteindelijk direct ten goede aan de leerlingen – en daarmee aan de toekomst van Suriname.

Samen werken wij aan beter onderwijs, betere kansen en een sterkere samenleving.

Erak Fatehmohamed