Studenten die zich hebben ingeschreven op de
Academische Lerarenopleiding Suriname (ALOS) hebben massaal hun ongenoegen
kenbaar gemaakt op een bijeenkomst in Theater Unique op 20 november. Er is
verontwaardiging omdat zij pas 4 november te horen kregen dat de opleiding
deels online verzorgd zou worden. Niet alle studenten beschikken over een
laptop en menigeen heeft thuis geen toegang tot internet. De studenten doen hun
beklag over het feit dat zij plotseling in de kosten gejaagd worden. Sommige
studenten zijn niet bij machte om de nodige aanschaffingen te plegen.
“We
weten niet eens wie onze docenten zijn en we hebben ook geen fysiek contact met
hen. Wij hebben opdrachten om uit te voeren, maar krijgen geen feedback. Er
worden geen instructies gegeven hoe je online les moet volgen. We worden
verrast met deze manier van college volgen. Bij de contactmomenten weten we
niet in welk lokaal we moeten zitten,” aldus een student die als woordvoerder
optrad voor de groep. Verschillende studenten hebben het vertrouwen in de
opleiding verloren en eisen hun inschrijfgeld terug.
Onderwijsvernieuwing
Verbetering
van de kwaliteit van het onderwijs wordt alom nodig geacht. De kwaliteit van
ons onderwijs is voor een belangrijk deel afhankelijk van de deskundigheid van
de leraar. De roep naar beter opgeleide leraren is terecht. Voor goed onderwijs
zijn excellente leraren nodig. Het is daarom toe te juichen dat de
opleidingsinstituten een vernieuwingstraject zullen doormaken. De gedragslijn ‘more of the same and business as usual’ zal
niet leiden tot betere resultaten. Minister Lilian Ferrier zal veel mensen
aan haar zijde krijgen als zij tracht om innovaties te plegen die leiden tot
verbetering van de onderwijsresultaten. Maar het traject moet goed doordacht
zijn en professioneel worden uitgevoerd.
Gedegen voorbereiding
In het eerste kwartaal van 2019 maakte de onderwijsminister bekend dat
het Instituut voor Opleiding van Leraren (IOL) niet meer geïncorporeerd zou
worden in de Anton de Kom
Universiteit van Suriname. De stekker wordt uit het IOL getrokken en de
Academische Lerarenopleiding (ALOS) wordt ingesteld. Deze nieuwe opleiding
omvat een pre bachelor programma dat 1 jaar duurt en een 3-jarige
bacheloropleiding.
De
Academische Lerarenopleiding vereist een gedegen voorbereiding. De weerstand
die van verschillende zijden ontstaat, vindt zijn oorsprong in de bezorgdheid
voor een goede afloop van de ingrijpende transformatie. Dit proces moet goed
voorbereid worden en leraren moeten optimale betrokkenheid hebben. Dat blijkt
vooralsnog niet zo te zijn getuige het feit dat leraren in het ongewisse zijn
over het bachelor programma. Het pre bachelor curriculum is geschreven, maar
over het 3-jarig bachelor programma tasten docenten en studenten nog in het
duister.
Een masterplan, dat als basis moet dienen voor de volledige
Academische Lerarenopleiding op bachelor niveau, is nog niet voorhanden. Het is
volstrekt onduidelijk of de ALOS een hogere beroepsopleiding (hbo) of een
wetenschappelijke opleiding (wo) is,” betoogt het lerarenkorps in het schrijven
aan de onderwijsminister op 15 oktober 2019. Hbo valt onder de noemer
toegepaste wetenschappen en de Engelse vertaling daarvan is professional degree. Wetenschappelijk
Onderwijs (wo) valt onder de noemer universitair en dat wordt aangeduid met academic degree.
Het is niet
bekend wat de juridische status is van de nieuwe Academische Lerarenopleiding.
Docenten doen er hun beklag over dat het docentenkorps te weinig betrokken
wordt in het transformatieproces.
Randvoorwaarden
De minister
tracht zoveel mogelijke innovaties in een kort tijdsbestek te
realiseren. Het risico is dat vernieuwingen haastig worden doorgevoerd,
het noodzakelijk draagvlak missen en er veel haken en ogen kleven aan de
opleiding. Dat is evident bij de transformatie van het IOL in een Academische
Lerarenopleiding. De start van het pre bachelor programma is niet zonder
kinderziekten verlopen. De studenten hebben recht op duidelijkheid. Er zijn
problemen van organisatorische aard en manco’s in de uitvoering. De uitdaging
is om vertrouwen te verschaffen over een goede afloop van de opleiding.
Ivan Fernald