De veel gelijktijdige crises zoals voedselonzekerheid, inflatie, hoge energiekosten, klimaatverandering en de covidpandemie creëren een tegenslag in broodnodige investeringen voor het opschroeven van het onderwijs.

“Onderwijs is de sleutel tot het ontsluiten van ontwikkelingspotentieel en biedt de voorwaarde om de intergenerationele armoedecyclus te doorbreken. We hebben een aantal belangrijke beleidsinterventies gedaan, waaronder het verstrekken van financiële prikkels, om het schoolgeld tot een minimum te beperken en de zware financiële last voor gezinnen te verlichten. President Santokhi belichtte andere soortgelijke maatregelen genomen in Suriname zoals de pilot voor het schoolvoedselprogramma alsook huisvesting voor studenten uit het platteland en binnenland om de toegang tot het hoger onderwijs te vergroten.

Behalve de president hebben diverse staatshoofden en vertegenwoordigers hun visie uitgesproken. Zo gaf Bulgarije aan zich bijzonder te richten op het terugdringen van het aantal kinderen buiten het schoolsysteem. "Educatie-systemen moeten altijd gericht zijn op de toekomst", is de oproep vanuit Bulgarije. Mongolië heeft aangegeven alle relevante stakeholders te hebben geconsulteerd om te komen tot passende oplossingen. Macronesia stond er op dat inspraak van de jeugd niet langer een lippendienst moet zijn, terwijl Gabon veiligheid binnen scholen als hoge prioriteit aanmerkte. Latvia legde daarentegen het accent op inrichten van het onderwijs zodanig dat kritisch denken, oplossingsgericht werken en geletterd zijn van grote delen van de bevolking spreekpunten zijn.