Er heerst grote onzekerheid in het voortgezet onderwijs over de regels rond herkansingen en overgangsnormen voor de leerjaren 8 tot en met 11. Leerkrachten klagen dat zij zonder heldere richtlijnen hun werk nauwelijks goed kunnen doen en roepen het ministerie van Onderwijs op tot transparantie.

Uit gesprekken tussen collega’s blijkt dat er sprake is van verwarring en uiteenlopende interpretaties, wat de beoordeling en begeleiding van leerlingen bemoeilijkt. “We weten niet zeker wat de richtlijnen zijn, en dat zorgt voor spanning bij zowel leerkrachten als leerlingen,” zegt Meredith Hoogdorp, ondervoorzitter van het Syndicaat voor Onderwijsgevenden.

Ondanks herhaalde verzoeken om duidelijkheid vanuit het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (MinOWC), is er nog altijd geen centrale communicatie. Deze stilzwijgende houding leidt tot frustratie bij veel onderwijsprofessionals, die aangeven dat zij duidelijke kaders nodig hebben om hun werk zorgvuldig te kunnen uitvoeren.

Oproep aan het ministerie
Het dringende advies aan het MinOWC is om alle geldende normen, richtlijnen en procedures rondom herkansingen en overgangscriteria te publiceren op de officiële website van het ministerie. Een centrale en toegankelijke bron van informatie helpt niet alleen leerkrachten, maar draagt ook bij aan transparantie richting leerlingen en ouders.

Tot die tijd blijven veel scholen zelf op zoek naar antwoorden – en dat midden in een cruciale fase aan het einde van het schooljaar.