De problemen in het onderwijs zijn enorm, de helft van de kinderen die de lagere school verlaat, kan onvoldoende rekenen en/of lezen, terwijl dat de basis is voor een succesvolle schoolloopbaan. Het aantal schoolverlaters zonder diploma is groot. Terwijl iedereen weet dat menselijke potentie de belangrijkste factor is om een land te ontwikkelen.

Nu heeft de NPS de gelegenheid een persoon voor te dragen voor deze functie. De man die meeschreef aan het verkiezingsprogramma van de NPS (A nyun pasi/ De nieuwe weg), hier met nadruk op het onderwijsplan. Verder schreef hij vele beschrijvende en analyserende artikelen en enkele boeken over het onderwijs. Toch is hij niet voorgedragen voor de ministerspost. Terwijl Ivan Fernald (van onbesproken gedrag) juist kan bogen op jarenlange ervaring en kennis op diverse onderwijsniveaus, tot en met veranderprocessen en management toe. En de partij kijkt toe. En komt dus haar eigen beloften en afspraken, die in het programma staan, niet na.    

In 2024 heeft het ministerie een volledig rapport opgesteld (met financiering van Unicef) over de stand van zaken plus een nationaal onderwijsbeleidsplan Suriname 2024-2031. Dat ligt dus klaar. Maar het laat tegelijkertijd ook zien met welke grote uitdagingen het departement te kampen heeft. (https://gov.sr/wp-content/uploads/2025/03/Nationaal-Onderwijsbeleidsplan-Suriname-2024-2031). Voor het oplossen van deze enorme problemen is een ervaren onderwijspersoon nodig.  

Vanuit een 35-jarig durende ervaring binnen het Surinaams onderwijs (van GLO tot en met universiteit) kan ik met zekerheid stellen, dat er genoeg onderwijskader in Suriname aanwezig is. Maar er wordt onvoldoende gebruik gemaakt van de deskundigheid in het veld, zodat er draagvlak kan ontstaan voor beleid. Of bijdragen geleverd voor innovatie, vanuit IOL of universiteit. De NPS klopt zich op de borst dat zij altijd goede ministers van onderwijs heeft aangeleverd voor het opzetten en uitvoeren van beleid. Toch heeft minister Levens de opdracht tot herschrijving van ons curriculum gegund aan de Universiteit van Brussel, en niet aan het eigen IGSR (een lening van 8 miljoen). Ook is het leerlingenvolgsysteem, dat geheel overgenomen kan worden van ontwikkelaar Unicef, hier nog steeds niet geïmplementeerd. En werd er onvoldoende geluisterd naar het veld, en geen gebruik gemaakt van lokale expertise, van hoog tot laag. Dat is nodig om onderwijs weer gezond te maken. 

5 jaar geleden heeft Humphrey Bendt op dit medium een profiel geplaatst waaraan de minister van onderwijs zou moeten voldoen. Dit stuk is als bijlage toegevoegd. Als we naar de voorwaarden kijken die hij inventariseert, is het duidelijk dat een potentiële kandidaat over een breed pakket aan vaardigheden moet beschikken. Onderwijs is een enorm tankerschip dat op de klippen dreigt te lopen. Natuurlijk is de negatieve spiraal waarin de ontwikkelingen zitten niet alleen te wijten aan de leiding. Van de landsbegroting wordt 9% besteed aan onderwijs, waarvan 95% naar personeelskosten gaat. Van het budget kan, zoals vorige minister Ori aangaf, geen onderwijsvernieuwing worden doorgevoerd. Internationale donoren hoesten nu vooral de bekostiging van het onderwijs op, en dat zijn leningen die moeten worden terugbetaald.

Om een citaat van Bendt aan te halen: 'We leven in een tijdscrisis; de nieuwe onderwijsleider moet emotioneel competent zijn en zal bij het nemen van beslissingen terug moeten kunnen vallen op een ruime onderwijs- en managementervaring.'

Als wij toekijken terwijl er iemand wordt benoemd op het ministerie, die het onderwijs niet kent, weten we van tevoren dat het keren van dit tankerschip een onmogelijke taak zal worden. En als dan het veld niet reageert, en niets zegt, 'zijn we een zaal vol met mensen die te laf zijn om daartegen op te komen (om met Ouwehand te spreken, 4 juli 2025 in het debat over verscherping van de asielwet in Nederland). Mensen uit het onderwijs: laten we onze wensen kenbaar maken.
Desnoods op social media. Laat je stem horen.

Of anders gezegd, met de woorden van de denker E. Burke:  
Alles wat nodig is om het slechte te laten overwinnen is dat goede mensen hun mond houden.  

Drs. Hilde Neus
Juf, leerkracht, docent 



Documenten: